GLOSARIO

Agentes
Personas que realizan o participan en el desarrollo de una investigación o evaluación educativa.
Aprendizaje
Conocimiento que adquiere el individuo ya sea de manera formal o informal.
Complejidad
Paradigma que analiza un objeto de estudio desde sus enfoques y perspectivas de las diferentes disciplinas que infieren en el. Contrario al reduccionismo.
Contexto
Ámbito o entorno donde se realiza una investigación o evaluación.
deductivo
Técnica de la lógica que a partir de unos supuestos particulares infiere la universalidad o globalidad del concepto.
Destinatarios
Personas a quienes va dirigida o le interesa los resultados de una investigación o evaluación.
Ecología de la acción
Termino utilizado en la teoría de Edgar Morin la cual es el control de la acción en la ética donde debe ser controlada y si es posible cambiar el camino de la acción.
Enseñanza
Acto intencionado de transmitir un contenido con la finalidad que otra persona lo adquiera.
Ética
De acuerdo a Edgar Morin, no es hacer frente a la dificultad de pensar y vivir. Es enfrentar la ambigüedad y la contradicción en todo acto que se realiza.
Ética de la comprensión
Es el entendimiento que tiene el ser humano al ser una noción trinitaria: individuo, ser parte de la sociedad y ser parte de la especie humana.
Evaluación
la acción de juzgar, de inferir juicios a partir de cierta información desprendida directa o indirectamente de la realidad evaluada, o bien, atribuir o negar calidades y cualidades al objeto evaluado o, finalmente, establecer reales valoraciones en relación con lo enjuiciado.
Evaluación educativa
Proceso a través del cual se valora el mérito de un objeto determinado en el campo de la educación, con el fin de tomar decisiones particulares. En la educación existen múltiples campos especializados de evaluación, así se puede identificar el campo de la evaluación del aprendizaje, el de la docencia, el de materiales educativos, el de programas educativos y el de instituciones educativas.
Finalidad
Criterio de diferenciación entre la investigación y la evaluación, en el cual se establece el propósito u objetivo de ellas.
Incertidumbre
Elemento de la complejidad que incorpora nuevos elementos a la investigación, tales como aportes o realimentación.
Inductivo
Son las ideas, observaciones que se incluyen en la investigación.
Institución educativa
Organización dedicada a impartir educación.
Interdisciplinariedad
Visión integrada del objeto de estudio en el que cada disciplina aporta supuestos buscando una respuesta integral a un fenómeno.
Investigación
Proceso sistemático que, por medio de la observación, búsqueda de información y metodologías especializadas, tiene por objeto incrementar el conocimiento en un campo disciplinario específico. La investigación forma parte esencial de los procesos de evaluación, adaptando sus finalidades a las propias de estos procesos
Investigación educativa
Proceso sistemático que, por medio de la observación, búsqueda de información y metodologías especializadas, tiene por objeto incrementar el conocimiento en el campo disciplinar de la educación.[1]
Meta evaluación
Es el proceso en el que se evalúa, mide o enjuicia una evaluación realizada a un objeto de estudio.
Método
Conjunto de pasos ordenados, que se siguen para alcanzar un objetivo o meta.
Moral
Lo que el individuo hace como un deber.
naturaleza
En la investigación es la disciplina del conocimiento origen del tema u objeto de estudio que se quiere conocer. En la evaluación es donde se encuentra inserto lo que se quiere medir.
Observación
Técnica de recopilación de información que utiliza el sentido de la vista a través del cual registra los eventos que son del interés del observador.
Practica docente
Actividad que realiza el docente dentro y fuera del aula pero que tiene como objetivo su quehacer cotidiano profesional.
Procesos
Conjunto de métodos y técnicas que tienen como objetivo transformar un producto o un individuo.
Profesor investigador
Docente que reflexiona sobre su práctica docente además de transmitir conocimientos.
Profesor técnico
Es aquel que solo transmite conocimientos sin tener mayor participación en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Programas educativos
Documento institucional que describe la misión y los objetivos del programa, su organización académico-administrativa, el plan y los programas de estudio, los estudiantes, los académicos, la infraestructura y el financiamiento que, en conjunto, sustentan la formación de recursos humanos en un campo disciplinario particular.
Resultados
Objetos o valores concluyentes de una investigación o evaluación.
Sistema educativo
Conjunto de actores, procesos, relaciones que participan en la educación de una comunidad.
Técnicas de recopilación de datos
Pruebas, test o instrumento que se utiliza para recopilar información, las mas comunes son: observación, entrevista, encuesta, cuestionario, documental, etc.
Transdisciplinariedad
A partir de analizar o estudiar un objeto las diferentes disciplinas aplican sus métodos y técnicas para su estudio aportando como resultado aportaciones a un campo estudio.
Descriptiva
La falta de formación de los profesores en competencias en técnicas didácticas ocasiona menor aprendizaje de los alumnos.
Correlacional
A mayor formación de los profesores en competencias en técnicas didácticas mayor aprendizaje de los alumnos .
Diferencia entre grupos
El aprendizaje de los alumnos es distinta si los profesores poseen o no competencias en técnicas didácticas.
Bivariada
Las competencias en técnicas didácticas de los profesores genera el aprendizaje de los alumnos.
Causal Multivariada
La formación docente y las competencias en técnicas didácticas promueven el aprendizaje de los alumnos
Formación docente
Actividad orientada a formar a quienes enseñan el acto educativo.
Competencias
Conjunto de habilidades, aptitudes, valores y destrezas que adquiere un individuo para desarrollar un Técoficio, labor o profesión y la convivencia en una sociedad
Tecnicas didácticas
Conjunto de estrategias y procesos de la práctica que tienen como finalidad la enseñanza de una disciplina y que no se encuentra sujeta a un aula.
Aprendizaje
Proceso meta cognitivo que adquiere un individuo a través de la enseñanza.